公立澎湖科技大学
2016年05月06日 来源：海峡两岸招生服务中心
| 学校名称：公立澎湖科技大学 | |
| 电话 | 886-6-9264115分机1122 |
| 传真 | 886-6-9264265 |
| 电子邮件信箱 | cheng@*** |
| 网址 | http:*** |
| 地址 | 澎湖县马公市六合路300号 |
| 招生说明 |
| 1.本校往返两岸之交通十分便利，可透过小三通方式搭船由厦门到金门，再由金门往返台湾本岛及澎湖，空中交通十分便利：台南、嘉义至澎湖约需25分钟，高雄、台中至澎湖约需30分钟，台北至澎湖需50分钟，金门至澎湖需40分钟，本校距离马公机场仅需15分钟。至於船舶方面（台华轮）高雄至澎湖需4小时；（凯旋3号、满天星）嘉义至澎湖需1时30分。 2. 生活辅导与照护：安排住宿、健检、入学辅导说明会、师生座谈会、社团辅导，并协助办理保险、入台签证及加签等服务。 3.学杂费：2015年每学期学杂费约新台币47,000-55,000元间，实际收费(新台币)以本校网页公告为准。 4.住宿费：每学期约新台币7,500-10,000元。 5.餐费：每日约需新台币200元左右。 6.本校有提供入学成绩优异奖学金。 |
| 系组名称 | 专业发展 |
| 行销与物流管理系 招收类别：普通生 招生科类：文史 录取批次：二本线 语文加权：1 数学加权：1 外语加权：1 术科加权：-- 同分比序：语文,数学,外语,总分 |
本系目标为配合国家经贸及产业发展战略中之全球运筹中心发展政策及服务产业发展政策，以培育亚太及大中华经济区之行销与物流相关事业之中阶管理及实务人才。本系以整合产制销之「供应链一条龙」为重点。本系以海洋水产品及海洋观光产业之行销与物流为特色课程。本系学生拥有熟悉两岸经贸及台商经营实务之「两岸优势」，为其差异化之求职利基。在行销企业、企业行销、物流企业、企业物流等四大领域职场上，均能充分发挥所学。 |
| 行销与物流管理系 招收类别：普通生 招生科类：理工 录取批次：二本线 语文加权：1 数学加权：1 外语加权：1 术科加权：-- 同分比序：语文,数学,外语,总分 |
本系目标为配合国家经贸及产业发展战略中之全球运筹中心发展政策及服务产业发展政策，以培育亚太及大中华经济区之行销与物流相关事业之中阶管理及实务人才。本系以整合产制销之「供应链一条龙」为重点。本系以海洋水产品及海洋观光产业之行销与物流为特色课程。本系学生拥有熟悉两岸经贸及台商经营实务之「两岸优势」，为其差异化之求职利基。在行销企业、企业行销、物流企业、企业物流等四大领域职场上，均能充分发挥所学。 |
| 航运管理系 招收类别：普通生 招生科类：文史 录取批次：二本线 语文加权：1 数学加权：1 外语加权：1 术科加权：-- 同分比序：语文,数学,外语,总分 |
本系因应政府国家经贸政策，产业自动化需求，结合澎湖地区的地方特色，发展离岛运输产业，培育台湾海运、空运、港埠、物流与贸易等相关事业之经营管理人才，以实物知识及技能之养成为经，而以解决实务问题所必备之专业知识及技能为纬进行规划。在课程之内容上，以海运、空运课程为主，而一般管理、国际贸易相关课程为辅，以达到科技大学学生应具备之实务操作处理能力，并以培养学生具有发觉问题及解决问题之能力为目标。 |
| 航运管理系 招收类别：普通生 招生科类：理工 录取批次：二本线 语文加权：1 数学加权：1 外语加权：1 术科加权：-- 同分比序：语文,数学,外语,总分 |
本系因应政府国家经贸政策，产业自动化需求，结合澎湖地区的地方特色，发展离岛运输产业，培育台湾海运、空运、港埠、物流与贸易等相关事业之经营管理人才，以实物知识及技能之养成为经，而以解决实务问题所必备之专业知识及技能为纬进行规划。在课程之内容上，以海运、空运课程为主，而一般管理、国际贸易相关课程为辅，以达到科技大学学生应具备之实务操作处理能力，并以培养学生具有发觉问题及解决问题之能力为目标。 |
| 应用外语系 招收类别：普通生 招生科类：文史 录取批次：二本线 语文加权：1 数学加权：1 外语加权：1 术科加权：-- 同分比序：语文,数学,外语,总分 |
本系在教学目标方面希望能发展成为科技大学一流科系，培育具有国际观及全球观的导游领队、英语教学、商业相关产业及各级机关(构)所需之外语人才。使学生毕业时能具备正确流畅之外语能力及专业外语应用技能作为教育目标。 |
| 应用外语系 招收类别：普通生 招生科类：理工 录取批次：二本线 语文加权：1 数学加权：1 外语加权：1 术科加权：-- 同分比序：语文,数学,外语,总分 |
本系在教学目标方面希望能发展成为科技大学一流科系，培育具有国际观及全球观的导游领队、英语教学、商业相关产业及各级机关(构)所需之外语人才。使学生毕业时能具备正确流畅之外语能力及专业外语应用技能作为教育目标。 |
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