育达科技大学
2014年02月14日 来源:海峡两岸招生服务中心
学校名称:育达科技大学 | |
电话 | 886-37-651188分機8910-8912 |
传真 | 886-37-652825 |
电子邮件信箱 | sandyfu@*** |
网址 | http://*** |
地址 | 苗栗县造桥乡谈文村学府路168号 |
招生说明 |
1.本校位於台一省道102.8公里处,邻国道三号竹南交流道及西滨快速道路,交通便利。每日通勤专车接载「台北—本校」往返。另於竹南、头份、苗栗等车站,搭乘苗栗客运可直达本校校区。 2.本校定位为「以应用服务为导向之实务教学型大学」,凝聚全体师生共识,落实全人教育,兼顾理论与实务之教学研究,达成培育具有人文素养与创新能力管理人才之目标,建构本校成为乐活务实的校园。 3.获台湾地区教育主管部门肯定,为区域地区唯一连续六年获得教学卓越计画补助之本科学校。 4.师资结构优良,高阶师资产学经验丰富。 5.与企业密切结合,学理与实务并重。 6.课程设计灵活,教法创新开放,学习效果佳。 7.校园环境优美、教学设备新颖、社团充满活力、学习成效优异。 8.本校设有华语文教学中心,可辅导学习繁体中文。 9.每学期学杂费约新台币45,385~53,008元;学生宿舍费用约新台币9,500元。 10.校园全区可无线上网。 11.家声纪念图书馆建置e化视听设备和客制化大小视听空间,可供教学借阅与学生娱乐使用。 12.学校备有学生餐厅及7-11超商、幼狮书局等,生活机能完整便利。 13.每位硕士生有专属研究生室,配置电脑基本设备。 13.本校设有境外学生奖助学金及各项在校奖学金,协助境外生在校就学期间减轻生活负担。 |
系组名称 | 班别 | 专业发展 |
应用英语系 | 二年制学士班 | 以培育具有人文素养、国际视野、社会关怀,并具教学、商务或观光专业之能之英语人才为主要目标,学生应具备:1.专业外语应用能力;2.电脑应用与简报能力;3.团队合作与分析解决问题能力;4.跨文化沟通能力;5.生涯规划与自我持续学习能力。另,为达目标,本系有效运用师资、各类学习资讯及器材,结合地方产业需要,从建教合作与社区推广教育着手,期能将理论与实务结合,发挥技职教育特色,创造卓越教育成果。 |
时尚造型设计系流行设计组 | 二年制学士班 | 以核心专业课程培育「整体造型设计」与「流行创意设计」人才: 1.推动业界实务实习,提供学生实务实习机会,理论与实务兼具。 2.辅导学生考取相关证照,与本校专业技能杰出学生奖励办法。 3.重视学生实务体验的设计与执行,培养生活品味与人文修养结合。 4.邀请海内外时尚大师举办研习营,并与地方特色产业结合。 5.定期举办成果发表会及举办各项比赛,提昇学生企画书撰写与各项表达的技巧与能力。 |
多媒体与游戏发展科学系视觉创意组 | 二年制学士班 | 本系「视觉创意组」主要在培养学生具备游戏美术开发之能力,本系另设有「游戏开发组」主要在培养学生具备游戏程式设计之能力,而两组皆在期待能培养出数位内容产业发展所不可能或之人才。本系之特色,即使通过「游戏企划」将两组之「游戏程式」及「游戏美术」专业加以整合。本系教室设备优良与时俱进;配合产业需求变化,提供优质学习与产学合作环境,列有动作撷取设备、云端算图设备、可式平台与体感觉开发等多项设备。 |
休闲事业管理系 | 二年制学士班 | 1.愿景:建立「台湾地区观光餐饮第一人才摇篮」。创立10余年来与知名观光休闲餐饮集团进行产学研发、校外实习等长期合作。 2.教育目标:培育学生进入观光旅游业及餐饮服务业,成为领队导游、会议展览、酒店(旅馆)管理、航空地勤、餐饮及养生服务等专业人才或创业家。 3.积极辅导学生考取职业证书;推动校外及海外(新加坡、日本)实习(6个月),实习期间厂商依合约给予实习生全薪待遇或实习津贴及专业训练,提升就业力。 |
行销与流通管理系 | 二年制学士班 | 本系以「培育具行销企划、流通管理、顾客沟通能力之管理人才」为教育目标。教学面向多元,实体实作课程,每学年举办企业参访,实务课程邀请业界师资共同授课,并将竞赛融入教学。毕业前最後一个学期,开设有产业经理人讲座,汲取各行各业的职场实务经验。本系规划有跨领域学程,如休闲行销学程、时尚展演行销学程、应用行销日语学程与餐旅行销等学程。本系秉持着「做中学、学中做」的理念,为华人社会培育行销与流通管理专业人才。 |
餐旅经营系 | 二年制学士班 | 1.锻造金牌厨艺选手,创新在地餐饮文化。带领学生参加海内外各项厨艺比赛,获得国际经验及厨艺交流,配合国家发展政策与地区发展、促进地区餐旅产业升级。 2.国际观光旅店参访,就业接轨。校外参访,培育具职场品格、伦理道德、服务礼仪之人才,达到「毕业即就业、上班即上手」与职场无缝接轨之目标。 3.保持品质、保存伦理,保证就业、保障薪资。培养学生创新、创意与创业能力,使学生融入在地特色之自然资源与人文资源。 |