海峡两岸招生服务中心

电话

886-5-5325330

传真

886-5-5370988

电子邮件信箱

cia@***

网址

http://***

地址

云林县斗六市嘉东里镇南路1221号

1.本校本於「存诚、务实、创意、乐活」之经营理念，致力成为国际化的亚太知名科技大学。
2.本校教学研发特色聚焦於「健康、休闲、文创、管理」等领域所需之创新技术与服务，培养企业实作人才。
3.本校为着名生态与环保绿化校园，连续四年荣获教育管理部门教学卓越奖助之应用型本科大学。
4.每学期学杂费约人民币10,000元至12,000元，实际收费以本校网页公告为准。
5.住宿费：每学期约人民币2,700元本校提供有冷气空调的男、女生宿舍，及宽频网路。

幼儿保育系

二年制学士班

1.培养学生「幼教、保姆及儿童产业」之专业能力，并强化专业技能研习活动，以辅导专业证照之取得。2.教学设施精良，拥有十间设施完善专业教室及合格之保母证照考场。3.本校设有实习托儿所（荣获云林县评监特优），并结合全台湾数十所优良幼稚园及儿童机构，实施学生两阶段实习，以结合理论与实务。4.推动国际交流活动，提昇学生视野与未来发展。5.发扬环球幼保专业品牌，推动特色志工慈善活动，及特殊教育感觉统合活动。

生物技术系

二年制学士班

1.以培育「食药同用农产之产制检储销综合人才」为教学目标。
2.聚焦在「食药同用农产」产业，所生产之产品既可食用亦可药用，契合市场导向。
3.从人体健康的观点出发，研究、开发有益人体健康的产品的技术。
4.从完整产品流程出发，引导学生进入全面性生物技术领域。
5.采产业链式教育，从农业育种、栽培、采收、食用加工、药效评估、药剂制作一贯式教学。

视觉传达设计系

二年制学士班

1.培育整合数位媒体设计能力实施平面设计、立体设计及数位媒体设计之三大主轴学程。
2.积蓄文化创意学术及实务能量、培育文化创意设计人才。
3.举办文化创意设计国际学术研讨会，深化文化创意议题与技术的经营，厚实教学研究团队的学术能量。
4.辅导ACA国际证照考照。

行销管理系

二年制学士班

1.配合行销国际化的需求与发展，培养具国际观的行销人才。
2.透过各种教学活动的设计，引导学生从活动中学习专业能力。
3.举办各项业界参观、实务演讲活动，力求与课程理论相结合。
4.配合地区工商业的发展，致力於地方产业行销相关的产学合作。
5.透过就业学程与产业界建立合作模式，增加学生实务学习的机会。

观光与餐饮旅馆系

二年制学士班

1.培养观光、餐饮和旅馆管理与技术，并具备品德素养的人才。
2.加强学生人际沟通与英日语会话之基本能力。
3.提升教学内涵，融入业界协同教学，使学生习得带得走的鲜活知识。
4.强化学生观光和餐旅专业知识与技术，考取相关观光餐旅证照。
5.引导学生具有餐饮制作研发与服务创新的能力。
6.落实学生实务实习制度，使学生毕业即能与职场接轨。

创意商品设计系

二年制学士班

1.发展具「客制化」与「美感化」的时尚创意生活商品设计。
2.结合设计学院其他设计系的资源，建构一完整的设计产业架构。
3.结合地方文化与特色，发展文化创意商品设计。
4.加强数位化商品设计模拟技术，提高设计开发效能。
5.整合相关课程培育创新创业之能力。

应用外语系

二年制学士班

1.培养具备外语能力及服务热忱，增进就业专业职能，培养国际餐旅与观光导览所需具备之外语能力人才，同步习得专业知识与实务操作。
2.落实绩效责任制，提高学生通过3C证照(语言证照CEF B1、电脑证照TQC、各项竞赛或专题制作)之毕业门槛。
3.与各中小企业实习与交流合作，充实学生就业机会与能量。
4.促进国际交流，开拓学生国际视野，提升学生国际专业竞争力。

美容造型设计系

二年制学士班

1.以美容美发、整体造型二大主轴为发展方向，由浅入深，由基础至专业应用，培育高级技术人才之外，运用相关艺术、人文课程训练，养成学生正确生活态度及价值观。2.培养学生成为优秀整体造型、发型设计、美容美体、彩妆设计与形象设计专业高阶技术与管理人才。3.秉持技职教育之目的，培养出业界所需要之人才，不断地加强学生之养成教育，实务与伦理兼具，并随时调整脚步，以便迎接美的资讯，进而有能力主导世界之潮流。

观光与生态旅游系

二年制学士班

1.以环境专业教育引导学生检视过去，了解现今与环境相关的经济、社会、政治、文化、科技、工程等问题，并着重未来绿色能源科技产业及生态旅游观光事业，培育环保基层专业人才。
2.发展方向及教育目标成为绿色观光发展及生态旅游第一线人才摇篮为本系发展愿景。
3.定出三大发展目标，定位在培育学生具备观光旅游、生态永续与资源应用三个特色领域的知能。

多媒体动画设计系

二年制学士班

1.培育具有设计创作能力与多媒体动画之科技整合实务人才。
2.透过产学合作、业师授课与产业形成共链，使学生於在校期间即具有就业基础能力。
3.透过完整的多媒体动画创作课程融入，使学生具备独立与团队创作能力。